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“双减”背景下小学数学作业的创新设计

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摘要摘要：作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一，还是教师和家长评价学生数学学习的一个依据。随着“双减”政策的落地，小学数学的作业该如何创新设计，更多的是符合小学生的学习需要，让学生积极参与这样的作业，“双减”背景下如何创新作业设计，符合“双减”要求呢？现结合我的教学实践谈一谈自己的见解。

DOI 54yge5k140/6515152

作者袁丽玲

机构地区江西省宜春市第六小学江西宜春 336000

出处《中国教师》 2022年13期

关键词 “双减” 小学数学作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）