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浅谈小学数学数学作业设计的合理性和有效性

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摘要摘要：大量重复的机械的操练式作业，学生越做越没有了灵气和创新意识。“双减”政策的推行，教师在提高课堂教学质量的同时，应在减少作业量的前提下提高数学作业的合理性和有效性。教师可以从数学作业的内容、形式、评价等方面下功夫，设计合理的，学生积极主动乐意做的趣味作业，改变学生完成作业的被动性，增强学生完成作业的主动意识。

DOI rdxm2o8y4l/6515701

作者林丽华

机构地区肇庆市龙禧小学广东省肇庆市 526040

出处《中国教师》 2022年13期

关键词数学作业 “双减”政策学习自主性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）