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走“进”生活，走“近”数学 ——核心素养视角下小学数学应用题教学创新策略探究

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摘要摘要：本文主要从三个方面去分析，对新时期核心素养视角下小学数学应用题教学创新策略进行探讨。让核心素养下的小学应用题教学创新可以更快科学有效地融入现实教学课堂中；老师在教学过程中去更好的引导学生可以积极主动的去探索知识，对知识充满渴望。通过自学，在这个过程中去对应用型题目去探索，去提升自己的解题能力，让学生更快更好的走“进”生活，走“近”数学。

DOI g4q6gy8oj8/6516600

作者陈萍

机构地区河南省信阳潢川县第五小学 465150

出处《中国教师》 2022年13期

关键词核心素养小学数学应用题教学教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）