摘要
摘要：随着新课程标准的不断改革和更新，在国家实行新的教育体制的背景下，社会越来越注重素养教育，大力提倡学生综合素养的全面发展。其中，各个学科中最重要的、最核心的是数学核心素养，作为从事教育教学工作人员，我们必须明确教育的核心素养主要是指学生在相应阶段接受教育过程中，逐渐形成适应于自己终身发展和社会发展所必备的高尚品德以及关键能力，数学学科是小学核心必学课程之一，也是在小学阶段学习过程中最为挑战学生理科思维能力的学科之一。随着社会教育制度的改革，当今社会越来越重视小学教育，在小学阶段，学生正处于学习的开始阶段，学生的心理和智力还没有健全，人生的价值观还没有形成，对整个世界还处于朦胧的状态。为了让学生在小学养成良好的学习习惯，各科目老师都对课堂教学的方式进行了创新和改变，提高课堂效率。因此，在这种社会教育的环境下提出了核心素养理念，教育界也对其进行了广泛的关注。对于这种核心素养的教学理念各科目老师都是各抒己见，都大胆主动地发表自己对该理念的看法，甚至有的教师在核心素养理念的引导下，主动开始研究此教学理念的应用。从当代现实日常生活中的教学实例可以看出，老师在教学过程中都非常重视小学生数学核心素养理念的培养，有益于提升学生的综合能力和综合素养。本文章在小学数学核心素养的理念指引下，对小学数学核心素养理念进行课堂教学的实践探究。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
