摘要
摘要：初中地理存在许多与地图相关的知识，只有在地图上记住这些知识，才能活学活用。目前大多数学生只是以背诵的方式，强化知识点在脑海中的印象，不会看图识图，遇到问题稍有变化，就不知所措，更谈不上活学活用以及对知识点的深层次理解和运用。目前多数老师为了让学生看图，都是课上带学生看图例，分析知识点，几乎连最简单的找出在图中位置的基础看图内容都要在课上带学生落实，这就造成学生自主性发挥差，课堂效率低。这样练习就只能留到课下，从而增加了学生的作业负担。以教师为主体的课堂使优等生感觉课堂节奏慢。教师讲课以大多数学生的接受速度为基准就造成学困生跟不上，久而久之学生没有成就感，学习欲望越来越差。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
