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核心素养下学生模型认知能力培养的探析——初中化学图像模型教学经验谈

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摘要摘要：课堂是老师向学生传递知识和培养各方面能力的重要场所，因此化学学科核心素养的培养也离不开化学课堂。“模型认知”是化学学科核心素养之一，也是化学学习的方法。在教学中构建模型，有利于学生掌握和理解知识，从而灵活应用知识去分析问题和解决问题，对提高化学学科的学习成绩起到重要的作用。但现实中许多老师在教学过程中重结论而轻过程，忽视了学生是否对知识真正理解，最终会造成学生不会应用知识去分析和解决问题，这不利于化学学科学习的趋势。

DOI ldem86mnj3/6524817

作者钟凤娣

机构地区广东省清远市清城区东城街第一初级中学 511510

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）