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《教育学文摘》
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试说小学语文课堂教学中绘本阅读与写作能力的相互促进作用
试说小学语文课堂教学中绘本阅读与写作能力的相互促进作用
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摘要
摘要:小学语文核心素养的形成通常是学生后面阅读学习的基础,优秀的阅读认知能力和写作水平是教学中的重点要求。借助简单、趣味的优点,绘本教学成为低龄段小学生阅读的重要开始。图片配文字的阅读方式提供学生更有效理解文字的机会,也给学生提供了更为广阔的思考的空间。而这些技巧也全部都是在写作环节中所需要的,并且通过表述、书写,学生的语言表达组织能力与综合归纳水平都将得到相应提升,加强学生的阅读理解与学习。
DOI
g4q6r5v7j8/6527172
作者
徐丽
机构地区
浙江省绍兴市诸暨市陶朱街道三都小学
出处
《教育学文摘》
2022年13期
关键词
小学语文
绘本阅读写作能力
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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