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小学音乐课堂教学中美育元素挖掘的策略

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摘要摘要：音乐是主体利用多种感官完成欣赏和情感提升的载体，而音乐经过专业化的课堂教育后成为提升审美感知状态的主要方式。实现课程标准规定的美育目标主要依靠音乐教学，本文从挖掘美育元素、增加美育途径、提升美育素养和感知美育效果四方面挖掘音乐作品中的美育，提升学生对乐曲结构的分析把握和感知乐曲情感的能力，最终实现学生各类素养的完善和道德品格的提升。

DOI kd2oqgye46/6529914

作者吴涣

机构地区安徽马鞍山市和县历阳镇第四小学 238200

出处《时代教育》 2022年13期

关键词小学音乐美育元素策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）