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小学音乐课堂教学中美育元素挖掘的策略
小学音乐课堂教学中美育元素挖掘的策略
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摘要
摘要:音乐是主体利用多种感官完成欣赏和情感提升的载体,而音乐经过专业化的课堂教育后成为提升审美感知状态的主要方式。实现课程标准规定的美育目标主要依靠音乐教学,本文从挖掘美育元素、增加美育途径、提升美育素养和感知美育效果四方面挖掘音乐作品中的美育,提升学生对乐曲结构的分析把握和感知乐曲情感的能力,最终实现学生各类素养的完善和道德品格的提升。
DOI
kd2oqgye46/6529914
作者
吴涣
机构地区
安徽马鞍山市和县历阳镇第四小学 238200
出处
《时代教育》
2022年13期
关键词
小学音乐
美育元素
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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