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小学音乐课堂教学中美育元素挖掘的策略
小学音乐课堂教学中美育元素挖掘的策略
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摘要
摘要:音乐是主体运用多种感官完成欣赏和情感提升的载体,音乐成为专业课堂教育后提高审美能力的主要途径。课程标准中规定的美育目标的实现主要取决于音乐教学,本文从挖掘美育要素、增加美育途径,提高美育素养和感知美育效果、提高学生分析和把握音乐结构和感知音乐情感的能力、提高学生对音乐作品的审美能力、提高音乐作品的艺术性等四个方面对音乐作品中的美育进行了探讨,最终实现学生各项素质和品德的提高。
DOI
0dp87zw942/6944669
作者
韦仙萍
机构地区
(广西省河池市大化瑶族自治县第三小学 广西 河池 530800)
出处
《中国教师》
2023年4期
关键词
小学音乐
美育元素
挖掘
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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