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“双减”政策背景下小学数学教学策略
“双减”政策背景下小学数学教学策略
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摘要
摘要:“双减”政策的提出是为了减轻小学生的课业负担,让教育主阵地回归到课堂上,提升教学质量,促进小学生身心健康全面发展。但是在“双减”政策背景下,小学数学教学过程中仍然存在一些问题,导致小学数学教学质量低,教学方法不当。本文在此背景下提出了小学数学教学策略,优化教学手段,减轻学生的学习压力,提高教学有效性。
DOI
g4q6ky29j8/6544100
作者
吴华英
机构地区
邮编:352300 福建省屏南县光华小学
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
“双减”政策
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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