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“双减”政策背景下小学数学教学策略探析

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摘要摘要：“双减”政策的实施为教学工作带来了新的挑战和考验。在“双减”政策的背景下，小学数学教师如何在减轻学生学习负担的同时，有效提高数学教学质量，助力学生数学综合能力的发展，是当前教研工作的重要课题之一。本文探究了“双减”政策下的小学数学教学策略，以期给广大一线数学教师落实“双减”政策提供具体可行的经验借鉴。

DOI wjv9199k47/7312274

作者孙美玲

机构地区乌敦套海镇玉田皋小学 024511

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词 “双减”政策小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）