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议题式教学在初中道德与法治课中的应用策略研究

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摘要摘要：议题式教学是全新的教学方式，它将带领学生共同参与议题的讨论，对不同观点进行辨析，促使学生更深入地思考价值观的形成机制及其根据，因而能够达到在学习学科知识的同时树立良好价值观的目的。因此，议题式教学尤其适用于初中道德与法治课程，将为教学活动带来全新的面貌。议题式教学在初中道德与法治课的应用中，教师要更新教学理念，加强议题式教学能力；优化议题情境，引领意义建构；以提升核心素养为导向，健全议题式教学评价机制。

DOI 34gw5rg3j9/6544807

作者杨彦如

机构地区濮阳市第四中学河南省濮阳市 457001

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词议题式教学初中道德与法治应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）