思维导图在初中英语课堂教学中的运用-中国期刊网

摘要摘要：初中英语大部分学生对系统化的英语知识存在着梳理困难，逻辑脉络掌握不清晰的问题，而当学生知识体系未能有效搭建，整体的学习质量也难以有效的提高。在初中英语教学活动中，教师可以利用思维导图引导学生完成知识的梳理，建立完善清晰的脉络与框架，也在该种思维工具的有效运用中锻炼学生，培养学生的自主学习能力，提高英语课堂教学实效性。本文主要探究了思维导图在初中英语教学中的应用策略。