摘要
摘要：初中英语学科的基础，新课程标准对英语教学提出了明确的要求，即“学生应具备一定的文化基础知识和运用英语的基本技能。”因此，如何在初中英语课堂中培养学生的语言思维能力，提升学生学习能力和语言素养已成为当下英语教师面临的重要课题。 思维导图是一种以图文形式来呈现出人脑中思考及联想的结果，具有极强的可视化效果，因此被广泛应用于科学研究、教学实践和教学管理中。而思维导图在初中英语课堂教学中的运用可以充分地调动学生学习积极性，充分发挥学生主动探究、自主学习、合作学习及探究性学习等能力，同时也能使教师及时掌握学生学习情况，从而调整自己的教学策略与方法。
出版日期
2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
