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高中历史教学“时空观念”素养的培养

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摘要摘要：随着教育改革步伐的加快，高中历史教学的模式逐渐引起各个学校的广泛关注，本文将针对历史学科“时空观念”的自然时空、社会时空以及心灵时空维度进行分析，并针对培养高中生历史“时空观念”核心素养的意义进行了阐述，尤其是学生“时空观念”的培养已经成为高中历史教学的重点工作，那么结合高中历史教学的现实情况，帮助学生建立起“时空观念”的具体概念。本篇文章就以人教版《中外历史纲要》上、下为具体的案例，从高中历史教学“时空观念”素养的培养的现实状况出发，对高中历史教学“时空观念”素养的培养进行论述与探讨。

DOI 7j6501e040/6552690

作者刘樱花

机构地区河南省确山县第二高级中学 463200

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词高中历史 “时空观念” 素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）