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小学语文阅读理解课教学质量提升漫谈

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摘要摘要：随着新课程改革的推进和素质教育的不断落实，越来越多的小学语文教师开始重视起对课程的模块化改革工作，其中对于阅读教学方面投入的关注和研究力度无疑是最为突出的。据此，笔者将根据自己的一些工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“小学语文阅读理解课教学质量提升漫谈”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

DOI n49qmvo3dy/6557911

作者黄维益

机构地区广西南宁市武鸣区城厢镇第一小学 530199

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学语文阅读理解教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）