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“双减”背景下小学数学如何进行分层作业设计

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摘要摘要：双减背景下学生的学习压力与作业压力均得以减轻，构建了符合小学生天性的轻松愉快学习环境。小学数学学科教学应顺应时代进行合理改革，课后作业作为巩固学生课堂所学知识的重要手段，应探究高效的作业布置形式，使其符合小学生实际情况，进行分层作业设计，在减少内容以减轻学生作业压力的前提下，保持其实质教学意义，实现减负不减质的目标。

DOI pd5rv5kw47/6559523

作者谢彩琼

机构地区广东省江门市开平市长沙街道办事处梁金山小学

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词双减背景小学数学作业分层设计教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）