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“双减”政策下初中物理作业设计探讨

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摘要摘要:随着“双减”政策的落实，传统作业设计模式已经渐渐和初中物理教学脱轨，已经无法满足学生提升自我和汲取知识的需求。在这一前提下，初中物理教师要本着“以学生为本”“一切从学生出发”的教育理念对物理作业设计进行改革与创新,提高学生完成作业的兴趣,满足学生多样化的学习需求,做到“减负不减责任,减负不减质量”,用少而精的作业内容达到巩固知识､发展能力的目的,深入落实素质教育,更好地提升学生的物理核心素养｡

DOI ldem2prqj3/6560741

作者岳辉

机构地区河北省定州市第三中学

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词双减初中物理作业设计核心素养作业内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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