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“双减”政策下初中物理作业设计探讨
“双减”政策下初中物理作业设计探讨
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摘要
摘要:随着“双减”政策的落实,传统作业设计模式已经渐渐和初中物理教学脱轨,已经无法满足学生提升自我和汲取知识的需求。在这一前提下,初中物理教师要本着“以学生为本”“一切从学生出发”的教育理念对物理作业设计进行改革与创新,提高学生完成作业的兴趣,满足学生多样化的学习需求,做到“减负不减责任,减负不减质量”,用少而精的作业内容达到巩固知识、发展能力的目的,深入落实素质教育,更好地提升学生的物理核心素养。
DOI
ldem2prqj3/6560741
作者
岳辉
机构地区
河北省定州市第三中学
出处
《教育学文摘》
2022年14期
关键词
双减
初中物理
作业设计
核心素养
作业内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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