“双减”政策下初中物理作业设计探析-中国期刊网

摘要摘要：随着社会经济的发展和教育改革的进步，中学物理课程标准明确了“提高学生能力为核心，培养终身学习习惯”的重要理念。在课堂实践中，初中物理老师发现当前物理作业的设计存在一些问题，阻碍了学生的发展。根据“双减”政策，我初步分析影响中学物理教学效率的因素，建议将作业设计融入基础教学，根据当前形势和未来发展方向，制定和完善可操作的应对策略。提高中学物理教师课堂教学效率，促进学生全面健康成长。