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小学数学课堂教学融入文化探究

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摘要摘要:任何学科都有特定的文化内涵,对于数学学科来说,同样蕴含着丰富的背景文化,把数学文化融入数学课堂,不仅可以活跃教学,还可以提高学生的理性思维能力,促进综合素养. 数学教师需要改变固化的教学模式,将数学文化运用到数学教学中,点亮数学课堂.

DOI g4q665qnj8/6568300

作者陈喻

机构地区 433000 湖北省仙桃市陈场镇第三小学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词文化数学点亮课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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