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"五育"融合背景下小学美术跨学科学习策略
"五育"融合背景下小学美术跨学科学习策略
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摘要
摘要:在新时期""五育""五育"融合理念的出现,让小学阶段美术学科教学的形式和内容都发生了较大的改变,为学生打造出了一个全新的学习和成长的空间,让学生逐渐的学会综合化的使用所学的知识解决问题,这对于学生当下的学习以及未来的发展而言意义深远。基于此,本文将对 "五育"融合背景下小学美术跨学科学习策略展开研究。
DOI
2d3nnl1mj9/6570467
作者
张畅
机构地区
南京民办育英第二外国语学校
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
"五育"融合背景
小学美术
跨学科学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年15期
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