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“五育融合”背景下小学美术跨学科学习策略

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摘要摘要：在“五育融合”教育理念的指导下，小学美术教学正逐渐从单一的艺术技能训练转向跨学科的综合素养培养。本文旨在探讨小学美术与其他学科的融合策略，以促进学生全面发展。通过文献综述和实证研究，分析了当前小学美术教育中存在的问题，并提出了相应的跨学科学习策略。这些策略包括整合课程内容、创新教学方法、强化师资培训和评估体系的改革。研究结果表明，跨学科学习策略能够有效提升学生的创造力、批判性思维能力及跨文化交际能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

DOI 7j6v176n7d/8053590

作者张英

机构地区新疆生产建设兵团第九师小白杨中学834601

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）