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“双减”背景下基于核心素养的数学特色作业设计研究
“双减”背景下基于核心素养的数学特色作业设计研究
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摘要
摘要:在“双减”政策的理念下,小学数学作业应深化改革,改变传统的题海战术,注重作业质量,注重作业形式的创新,全面减轻学生课外作业负担。本文将以双减政策下的数学作业设计为例,探讨当下数学作业该如何改进,提出相应对策,希望能为广大小学数学教师提供参考。
DOI
34gwx8owj9/6582331
作者
刘渊
机构地区
重庆市忠县金声乡中心小学校 404331
出处
《中国教工》
2022年14期
关键词
双减
数学作业设计
存在的问题
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2022年14期
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