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“双减”背景下基于核心素养的数学特色作业设计研究

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摘要摘要:在“双减”政策的理念下,小学数学作业应深化改革,改变传统的题海战术,注重作业质量,注重作业形式的创新,全面减轻学生课外作业负担。本文将以双减政策下的数学作业设计为例,探讨当下数学作业该如何改进,提出相应对策,希望能为广大小学数学教师提供参考。

DOI 34gwx8owj9/6582331

作者刘渊

机构地区重庆市忠县金声乡中心小学校 404331

出处《中国教工》 2022年14期

关键词双减数学作业设计存在的问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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