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“双减”背景下小学数学特色作业设计研究

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摘要摘要：本研究探讨了在中国教育领域日益受到关注的“双减”政策背景下，如何设计和实施小学数学特色作业以提高教育质量的问题。我们回顾了双减政策的背景和教育问题，其中包括减轻学生课业负担、培养综合素质等。我们详细讨论了小学数学特色作业的设计原则，包括任务的多样性、与实际生活的联系、个性化需求等。我们探讨了特色作业的实施策略，包括教师的角色、学生的参与和家庭的支持。我们强调了教育技术在特色作业中的应用，以及成效评估和持续改进的重要性。我们总结了研究的主要发现，并展望了双减背景下小学数学特色作业的未来发展趋势，强调特色作业在培养学生综合素质和创新能力方面的潜力。

DOI 34g6zozod9/7626231

作者洛绒绕呷

机构地区单位:四川省甘孜州理塘县城关第四完全小学 627550

出处《中国教师》 2023年12期

关键词双减政策小学数学特色作业教育质量效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）