首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 浅谈藏区初中生物教学中的情感教育

浅谈藏区初中生物教学中的情感教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：情感教育是一种认知，情感更是学生发展的一个重要领域。在素质教育当下，教学活动越来越注重学生在课堂上获得的情感体验，要求各学科在教学中融入情感理解、情感交流、情感表达和情感感悟，动之以理、晓之以情地培养学生掌握学科知识，不仅能够增强学科教育的有效性，而且有利于学生形成健全的人格和正确的三观。以下内容将结合藏区的实际情况，以初中生物课程为例，探讨藏区初中生物教学中的情感教育应如何落实。

DOI kd2o5r6p46/6586286

作者沈忠美

机构地区四川省甘孜藏族自治州石渠县中学校 627350

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词初中阶段生物课程情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）