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“双减”背景下现代教育技术与小学科学课堂教学有效整合的研究

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摘要摘要：为提高现代教育活动的科学性，使学生的潜能得以有效开发，近年来，“双减”政策的提出逐渐成为当前教育活动开展与实施的主要方向。在此背景下，小学科学教学期间，教师则需充分把握好政策要求，结合新时期现代教育技术手段，将其与小学科学课堂充分整合，以打造现代高效科学课堂，促使学生能够在现代教育技术的加持下，更加热情、高效的学习科学知识，实现政策目标的有效落实。本文以新教科版教材为例，重点围绕现代教育技术与小学科学教学的政策策略展开讨论，以期提升小学科学教学质量，满足“双减”政策要求。

DOI lj19gxo74v/6592368

作者廖东飞

机构地区广西贺州市八步区步头镇象狮小学广西贺州 542802

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词 “双减”背景现代教育技术小学科学科学课堂教学整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）