双减背景下构建小学科学课堂有效教学的策略研究

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摘要 摘 要:科学是小学教育的重要组成部分。在小学科学的学习过程中,学生既可以获得基本的科学知识,又可以培养出较好的科学思维、创新意识以及综合素质。因此,教师应重视改变自身的教学方式,制定有效的教学策略,构建有效的教学课堂,这样才能充分发挥科学学科教育的功能和作用,优化学生的学习效果,使学生能够真正的学好小学科学。文章主要介绍了双减背景下构建小学科学课堂有效教学的有效策略,以此供相关人士参考。
出处 《教学与研究》 2022年4期
出版日期 2022年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)