摘要
摘 要：一直以来，大部分的高中英语教学只是向学生传授知识，对学生英语情感的培养这样一个重要的因素却被忽视了，这对学生学习英语的长期发展非常不利。为了实现学生能够成功地将其英语知识用于实际的目的，教师需要提高学生的听说能力和英语基础知识。现如今，多媒体技术在英语课上得到了广泛的应用。因此，教师可以在课堂上开发多媒体课件，从而促进学生学习英语的兴趣，培养学生独立学习的能力。另外，也可以利用多媒体，培养学生英语听说教学的情感。本文对高中英语在多媒体环境中的听说教学情感策略进行了分析，以期提高高中学生的英语学习水平。
出版日期
2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
