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分层教学模式在初中数学课堂中的运用探究

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摘要摘要：伴随着课程改革的深化，因材施教已经成为每一位教师所追求的目标，只有这样才能推动学生的个性化发展，使培育目标得以落实。至此，初中教师在开展数学教学的过程中，也应意识到这一点，并要巧妙地借助于分层教学，来达到预期的教学效果，保障教学活动得以顺利、持续地开展下去。基于此，本文将以此为话题，对分层教学的应用路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI 7j65mn3q40/6606890

作者尉建燕

机构地区邳州市碾庄中学，221351

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词分层教学模式教学目标分层提问分层型作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）