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基于高中自然地理过程性思维的新高考教学策略

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摘要摘要：地理课程着眼于考察某区域要素的多元性、联系性和整体性，以地域的动态发展演化为视角，以学生基础素质为纲，寻求有利于学生发展的教育资源，训练学生知识的整合能力，增强学生的学习能力。为深化教学改革，高考地理对综合思维的考验正在不断加强，所以，地理课程的教与学要着眼于地域同异的辨正要素组合、空间复合与区域组合的方法。这是地理知识主要部分的整合思维，它不但从一定意义上改变教学内容，而且使学生掌握知识，指导学生认识真实世界中的地理知识。

DOI pd5rogyg47/6616671

作者吕福福

机构地区长汀县第一中学

出处《中国教工》 2022年15期

关键词高中地理新高考自然地理过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）