课程思政结合"四环五步教学法"在血管外科临床护理教学中的应用

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摘要 【摘要】目的:分析血管外科在临床护理教学中采取课程思政结合“四环五步教学法”的效果。方法:选取2019年12月至2021年11月在血管外科实习的护生60人,随机分为观察组和对照组各30人,对照组采取常规教学,观察组实施课程思政结合“四环五步教学法”,对比效果。结果:观察组考核成绩、教学效果评分均高于对照组(P
出处 《中国医学人文》 2022年25期
出版日期 2022年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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