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情景教学法在中医护理操作教学中的应用核心思路分析

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摘要摘要：目的：探讨情景教学法在中医护理操作教学中的应用核心思路。方法：选择2020年1月-2022年1月在我院实习的护理专业学生40例为对象，根据教学方法分组，每组20例。参照组用传统方法教学，研究组用情景教学法教学。结果：研究组学生的理论知识考核与实践操作评分优于参照组，P＜0.05。研究组学生对情景教学法的满意度高于参照组，P＜0.05。结论：中医护理操作教学中应用情景教学法的效果显著，可提高学生的护理操作水平，使学生对教学方法的满意度提高。

DOI kd2ow6lr46/6628786

作者欧阳小换姚岚梁彩凤陈昕丽黄春梅张龄壬

机构地区、广东省农垦中心医院广东湛江 524000

出处《中国医学人文》 2022年27期

关键词中医护理操作教学情景教学法

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）