首页 > 《教育学文摘》 > 2022年15期 > “比”比皆是，绽放课堂艺术之花——浅谈比喻在历史课堂之用

“比”比皆是，绽放课堂艺术之花——浅谈比喻在历史课堂之用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：比喻作为传统的修辞手法，被妙用在历史课堂会起到意想不到的效果。教师在讲授时运用比喻能够更好地让学生理解历史概念，突破重难点。比喻的生成来源于人的联想能力，在教学中运用比喻要恰当有效，历史教师设计比喻时要遵循生动性、生活性和新颖性原则。

DOI pj08yvev4y/6630399

作者顾文琳

机构地区苏州市吴中区石湖中学

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词教学比喻联想原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱一平. 德育之花，绽放在初中历史课堂的土壤上.教育学,2023-08.
2梁磊. 让比喻之花灿烂绽放.教育技术学,2011-12.
3刘树江. 让创新之花闪耀历史课堂.教育学,2012-07.
4黄松海. 让比喻之花灿烂绽放——漫谈比喻修辞手法.教育学,2009-07.
5张秋云. 让课堂绽放思维之花.教育学,2013-03.
6王辉. 让英语课堂教学绽放艺术之花.教育学,2011-06.
7王爱,新. 让课堂绽放“慢读”之花.教育学,2020-08.
8王任贤. 让小学课堂绽放数学之花.教育学,2011-05.
9王任贤. 让小学课堂绽放数学之花.教育学,2011-05.
10杜从贵. 生活走进课堂,绽放教学之花.教育学,2017-05.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学比喻联想原则

返回顶部