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初中数学课堂提问的艺术性探究

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摘要　　摘要：课堂提问是教学中必不可少的环节，但是提问过程并不是随便开展，而是要遵从一定的原则，确保提问过程有艺术性，同时应当实现规划好提问内容，结合学生的认知能力来开展课堂提问。本文对初中数学课堂提问的艺术性进行探究，确保课堂提问能够切实发挥其价值，同时借助课堂提问来培养学生的良好学习习惯，进而为学生核心素养的提升奠定基础。

DOI 5jog9r96dv/5722684

作者黄晓青

机构地区陕西省榆林市第十三中学陕西榆林 719000

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词　　初中数学课堂提问设计

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）