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基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索

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摘要摘要：小学语文课堂是促发学生语言能力不断“攀升”，提升学生文字组织、表达知识实践“技能”的重要“基地”，语文课堂对学习，能够促使学生从文化中学习如何成为一个优秀的人才，感悟人生道理，以此丰富自身的文化底蕴。利用情景教学模式进行小学语文课程的传授，能够增加学生对语文课程的学习憧憬度、兴趣度和参与度，让学生更快、更好的融合进课堂内容，吸收课堂知识。而以培育学生语文核心素养为基础，结合多样、丰富教学模式进行小学语文课堂的授课，不仅可以加强学生对知识的印象，还有助于学生综合素质的提升。对此，本文将围绕在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索进行分析和阐述。

DOI lj1g7k61jv/6638644

作者杨龙金

机构地区福建省漳州市平和县山格中心小学363700

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词小学语文核心素养实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）