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《中国教师》
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2022年16期
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小学数学项目式学习的教学实践思考
小学数学项目式学习的教学实践思考
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摘要
【摘要】项目式学习以某个明确的学习主题为依据,以合理的教学设计设置出系统性的教学步骤和方法、内容,继而在驱动学生学习兴趣的基础上引导学生一步步深入到课堂学习中,并在理论知识点充分掌握后进一步开展实践活动练习。文章以小学数学教学为例,浅谈如何将项目式学习引入小学数学课堂中。
DOI
rdx6eoz5dl/6639797
作者
周佩兰
机构地区
浙江省永嘉县瓯北第一小学
出处
《中国教师》
2022年16期
关键词
小学数学
项目式学习
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年16期
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