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小学数学探究式教学的实践研究

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摘要摘要：新的课程标准与核心素养对小学数学课程提出了全新的要求，小学数学课程中，明确规定以学生为主体，教学的主要目标是培养学生的独立性、实践性、创新性、自主性和主动性．以前的许多研究和调查都显示，要想更好更有效地实现这个目标，就要在小学数学的课堂上更多地给予学生主动参与课程学习的机会，以便发挥学生的个性，应尽量避免一概而论，充分发挥学生的潜能，逐步培养学生对数学的理解能力，形成科学的自主学习策略，使理论知识得到有效的提高，学科素养得到提高。

DOI kd2596ykd6/6642814

作者张凤

机构地区内江市东兴区白合镇中心学校 641000

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词小学数学探究式教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）