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小学数学探究式教学的实践研究

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摘要摘要：在素质教育背景下，努力提高小学数学课堂有效性是每个数学教师的责任，教师只有落实这一点，才能夯实学生的数学知识技能体系，培育学生的高阶思维能力以及求知精神。但是就小学数学课堂教学的实际情况来看，其中的薄弱环节非常明显，阻碍着课堂教学有效性的突破和提高。基于此，以下对小学数学探究式教学的实践策略进行了探讨，以供参考。

DOI pd5r51nr47/6472723

作者李玉凤

机构地区阿克苏市第七小学

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词小学数学探究式教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）