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初中地理生活化情境教学策略研究分析

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摘要摘要：生活化情景能够将学生所学的学科知识和现实生活有效连接，搭建起二者相互连通的渠道，这一教学方法在初中地理学科中的有效应用，能够带给学生全新的学习体验感受，并让学生得到思想上的启发，使学生可以从一个全新的角度探索地理学科知识，对于学生乐学善学的思想态度的构建也有着较大的帮助。基于此，本文将对初中地理生活化情境教学策略展开研究。

DOI zdlm2nwq4l/6646740

作者初燕

机构地区首都师范大学附属滨州中学 256600

出处《素质教育》 2022年8期

关键词初中地理生活化情境教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）