摘要
摘要：特殊教育的教学对象主要是身体或心理发展上有缺陷的小学生，这些小学生从小就与其他学生存在不同，难免存在自卑情绪。因此，针对这一类小学生要积极开展针对性教学和心理健康教育，克服小学生的自卑心理。语文在小学教学中具有的比例重大，因此小学语文教师要在语文教学中融入更多的心理健康内容，改变教学方式，明确小学语文教学的目标和教学特点，明确特殊教育学校学生的心理状态，开展针对性、个性化教学，并针对学生的具体学习情况进行教学，不断优化教学内容，将语文教学和心理健康教学更好地结合，从而有效提高语文教学质量，营造良好的教学氛围，在班级内部形成和谐、融洽的同学关系，逐渐增强学生的自信心，帮助学生克服自卑心理。基于此，本篇文章对对特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育的思考进行研究，以供参考。
出版日期
2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
