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“双减”背景下小学语文读写融合策略分析
“双减”背景下小学语文读写融合策略分析
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摘要
摘要:“双减”政策是一项减压政策,可不断减轻学生的学习压力,避免学生有过重的作业负担,对于学习失去热情,难以实现身心的健康成长。“双减”背景下,小学语文的阅读教学和写作教学,应该巧妙融合在一起,通过实施有效的融合策略,同时提高学生的阅读能力及写作水平。本文特意从几个方面出发,对“双减”背景下小学语文读写融合的有效策略展开相关分析,希望可以为其他的语文教师不断推进读写教学工作提供些许参考。
DOI
kd259w3xd6/6649086
作者
蓝丽萍
机构地区
福建漳州蓝田经济开发区实验小学 363007
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
双减政策
小学语文
读写融合
策略分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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