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“双减”背景下小学语文读写融合策略分析
“双减”背景下小学语文读写融合策略分析
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摘要
摘要：新时期国家对于小学教育的改革创新尤为重视，语文作为小学教育的主要课程，也是改革创新的重点内容。“双减”政策的全面实施为小学语文教学的创新优化提供了新的指导和思路，“双减”政策要求语文读写融合教学必须要立足于教材文本，对教材知识资源进行深化，并联合生活，提高创新力度，能够通过教学引导学生更高效的掌握读写方法，减轻学生课业负担。
DOI
pj0qewm84y/6999475
作者
杨开动
机构地区
福建省三明市大田县奇韬中心小学 福建三明 366108
出处
《中小学教育》
2023年3期
关键词
“双减”背景
小学语文
读写融合策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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