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以“分”促“减”，线上亦高效——“双减”下初中数学“云课堂”教学增效探究

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摘要摘要：受新冠疫情影响，“云课堂”在初中数学教学中得到了广泛应用。“云课堂”的效率提升问题也成为了“双减”下初中数学老师必须解决的问题。为切实提升“双减”下初中数学“云课堂”教学质量，教师从对初中数学“云课堂”教学现状的分析及“云课堂”教学优势的深挖入手，提出以“分”促“减”课堂改革方向，通过细分初中数学“云课堂”教学层次，给予学生精准化、差异化的数学学习辅导，切实提升了初中生的数学学习效率，落实了“增效减负”目标。

DOI 7dmg61nrdn/6652330

作者曾蓉

机构地区西安市高新第二初级中学 710119

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词初中数学 “双减”政策 “云课堂” 分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）