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临床诊断学混合式教学模式的构建与实践

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摘要摘要临床诊断学是临床核心专业课程之一，是衔接医学基础课程及临床课程的重要桥梁。为提高课程教学效果，改革以往教学中的诸多问题，本研究围绕"以学生为中心"的教育理念，将现代信息化技术与教育教学深度融合，构建出"一体两翼三足四维"的混合式教学模式。南方医科大学珠江医院内科学教研室以五年制临床医学专业学生为教学对象对混合式教学模式开展实践研究，结果显示新的教学模式可以有效提高教学效果，促进学生达到知识、能力、素养3个维度的教学目标，可供其他教学团队参考借鉴。

DOI kd250wrxd6/6676662

作者何栩林春燕曾湘丽黄瑜玲李晓丹

机构地区南方医科大学珠江医院内科学教研室，广州　510282

出处《中华医学教育杂志》 2022年11期

关键词临床医学混合式教学教学模式临床诊断学课程思政

分类 [医药卫生][]

出版日期 2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）