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基于情景教学法的患者安全感知能力培训项目的构建

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摘要摘要目的构建基于情景教学法的护理学专业学生的患者安全感知能力培训方案。方法以文献检索为基础，通过德尔菲法制定培训方案。结果专家积极系数为100%，权威系数(Cr)为0.868，两轮专家函询的肯德尔系数(Kendall's W)分别为0.208、0.246，具有较高一致性，最终形成4个一级条目，13个二级条目的患者安全感知能力情景教学法培训方案。结论基于情景教学法的护理专业学生患者安全感知能力培训方案内容合理、构建过程科学，可为我国护理学专业学生的患者安全相关培训提供参考依据。

DOI lde3k6on43/6676665

作者姚赟陈兰冯科曙蒋玉芬吴智水

机构地区苏州大学附属第三医院脊柱外科，常州　213000,苏州大学附属第三医院护理部，常州　213000

出处《中华医学教育杂志》 2022年11期

关键词护理专业学生患者安全感知能力情景教学法德尔菲法

分类 [医药卫生][]

出版日期 2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）