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高中数学人教A版新旧教材比较研究及教学思考---以 "立体几何"为例

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摘要摘要：随着推动课程改革的方针的实施，教材也在这种趋势下发生了改变。因而《立体几何》之所以被新版教材在编辑过程中放在一个重要的位置是有原因的，其对数学逻辑能力、推理论证能力、语言组织能力、几何想象的能力以及空间方向感都是一个极佳的思维锻炼过程。学生在选择解题方法的时候，有不同的见解，教师需要根据学生的个性选择数学教学方法。比较研究以及教学思考至关重要。对此，就数学人教版A版新旧教材比较研究及教学思考进行分析探究。

DOI 7dmgnm2ydn/6698778

作者王丹蕾

机构地区河北外国语学院河北石家庄050091

出处《中国教师》 2022年17期

关键词高中数学新旧教材比较研究教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）