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基于核心素养下的小学数学单元整体教学策略探究

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摘要摘要：当前，随着新课程标准的颁布，发展学生的核心素养已经成为数学教师十分关注的话题之一。在此背景下，小学数学单元整体教学模式也得到了愈来愈多的运用：推进单元整体教学设计，可以体现数学知识间的内在逻辑联系，并且在多元化的单元整体学习中，可以丰富课堂教学方式，为提升学生数学综合水平奠定了基础，也有助于核心素养的培育。基于此，下文就围绕核心素养统领下的小学数学单元整体教学展开论述。

DOI lj1g1pg5jv/6699368

作者高丽

机构地区合肥市师范附属第三小学安徽省合肥市 230601

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词核心素养小学数学单元整体教学原则策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）