英语“双减”背景下小学英语作业设计可视化例谈

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摘要 摘要:为提升小学生的英语素养,英语教师在进行作业设计时应主动借助全新的技术手段,完成对英语作业的可视化设计。英语教师应依照学生的英语学习状态,为各层次学生设计出不同形式的可视化作业,在增强其学习兴趣的基础上,全面提升小学英语作业设计水平。
出处 《中小学教育》 2022年17期
出版日期 2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)