首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > “双减”背景下小学数学作业设计与布置的策略

“双减”背景下小学数学作业设计与布置的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文对“双减”新时期小学数学创新作业设计的几个关键问题进行了简单的分析，着重探讨了创新数学作业设计的有效策略，以此为广大数学教育工作者提供参考。

DOI kd25my8pd6/6699686

作者赖丽芬

机构地区陈埭镇烟浦小学福建省晋江市 362200

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词 “双减”政策小学数学作业设计创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王丽群. "双减"背景下小学数学作业设计与布置的策略.教育学,2022-06.
2高莉. “双减”背景下小学数学作业设计与布置的策略.教育学,2022-07.
3曹祥林. 双减背景下小学数学作业设计与布置的策略.教育学,2022-07.
4陈彩云. “双减”背景下小学数学作业设计与布置的策略.教育学,2022-09.
5许晓毅. “双减”背景下小学数学作业布置策略.教育学,2022-06.
6谭雪. 探究“双减”背景下小学数学作业布置策略.教育学,2024-04.
7白宝珍. “双减”背景下小学数学的作业优化布置策略.教育学,2022-09.
8吴琼. “双减”背景下的小学数学作业布置策略研究.,2023-04.
9黄东艳. “双减”背景下的小学数学作业布置策略研究.教育学,2023-03.
10敦东菊. “双减”背景下小学数学作业布置策略的研究.教育学,2024-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”政策小学数学作业设计创新策略

返回顶部