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《中国教师》
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2022年17期
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分层教学模式在小学数学课堂上的应用方法
分层教学模式在小学数学课堂上的应用方法
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摘要
摘要:随新课改的不断深入,新课标提出了尊重学生差异性的教学理念,要求教育者在教学环境中依据学生的学习现状,采取因材施教的教学策略,使不同阶层的学生都能有效掌握所学内容,保证学生的顺利发展。数学作为小学课程中一门综合性较强的课程,对学生的文化素养有着直接的影响,但从当下的数学教学现状分析来看,学生的学习水平高低不同,产生了两极分化的现象。对此,怎样在小学数学课堂中应用分层教学就显得极为关键。
DOI
pd59eqyr47/6700771
作者
蓝飞宁
机构地区
广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县七百弄实验学校 530816
出处
《中国教师》
2022年17期
关键词
分层教学
小学数学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年17期
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